十年前，湖北大学创新设立培养拔尖人才的楚才学院，曾遭质疑：研究生式的掐尖培养会不会拔苗助长？不同专业的学生在一起，能否做到个性化培养？日前，记者走近这一群体，揭秘这群“超级大学生”的别样大学生活。

大一就有导师指导科研

一周“工作”六天，每天从早上八时忙至晚上十时，学习实验操作、阅读文献,这就是郭安康现在的日常生活。

一周前，郭安康来到北京的中国科学院化学研究所，提前开启了直博生涯。但事实上，从大一进入楚才学院时，他就已经进入了 “研究生”生活。

郭安康是2014级高分子材料与工程专业学生，经选拔进入楚才学院理科班，随后加入到该校材料学院院长王贤保的研发团队（如图）。“大到学业规划，小到课程选择，我的每一个阶段性科研成果，导师都给予了极大帮助。”郭安康说。

在王贤保的指导下，郭安康的大学生活如同“开挂”一般：参加学术会议、发表SCI论文5篇、获得省大学生优秀科研成果一等奖，最后作为直博生进入中国科学院。

“学生大一配有一年级导师团，大二时根据专业方向配备个人导师，来帮助他们制定长短期规划，并在学术、科研等方面给予指导研究。”湖大楚才学院党委副书记韩凯介绍，学院会根据学生需要，优先提供各种教育资源。

一年两转专业背后的包容

“如果没有学院的理解，我不可能两次成功转专业。”正在上海一家外企工作的马永强，谈及“楚才”，说得最多的则是“包容”。

马永强是楚才学院2011级学生。大一入校时，他被调剂至心理学就读。大一学期末，表现优异的他进入楚才学院学习，并成功申请转入学校实力较强的高分子材料与工程专业。没想到，大二暑期在南京实习，他又发现电子信息工程专业让自己“更有想学好的心态”。跟学院领导深入交流后，他再次转专业。毕业后，他考取英国一所大学研究生，如今从事电子方面的工作。

“成绩第一不一定就能进入楚才班。”楚才学院常务副院长秦明君说，除了成绩，学院更看重学生的综合素质。经选拔留下的学生不仅可以自主选择专业，而且实行学分制、弹性学制和游学制度，这些都给学生充分的空间，帮他们走出最适合自己的发展之路。

不同专业碰撞出亚洲创新大奖

同是楚才学院大四学生的史晓彤，现在已忙碌在华中科技大学武汉光电国家研究中心。能够取得华中大直博生资格，与她参与研究的“磁性介质显示系统”分不开。“以前无论黑白还是彩色电视，都是电子显示屏，我们颠覆性地通过磁性介质流动来显示，不仅有3D效果，而且更灵活。”

一开始，学电子信息工程专业的史晓彤，做了100多次显示介质的配置实验，试图从物理方面进行归纳，但一直不稳定。“有个团队成员大一学化学专业，建议我们从材料显示的角度去进行定量检测，调整比例和精度。”最终，她们获得了可靠稳定的试验数据，并借此拿下了亚洲创新设计大赛特等奖，并在与清华大学、台湾虎尾科技大学的角逐中成为全场唯一一个“两岸总冠军”。

“不同专业学生在一起学习生活，更容易在一些交叉学科研究上碰撞出火花。除了从事科学研究，楚才学院学生们还积极参与到社会实践调查、创新创业训练等各项活动之中。仅2017年楚才学子们就获得省级及以上奖励85项，发表或获得学术论文、专利69余篇（项），主持国家级、省级大学生创新创业训练计划项目14项。”秦明君副院长介绍，楚才学院十年共招收10届学生744名，一半以上毕业生均保送或考取国内外知名大学攻读研究生。